几乎每个人都有过学生时代，讲台也是一个很熟悉的概念，对于讲台的老师更是历历在目，许多年后他们的音容笑貌在脑海中显现时，依然那样亲切，那样和蔼。这也许是对他们的老师最高的奖赏和最有色彩的赞美。
　　从1999年师范学院毕业至今一晃10个春秋过去了。至今还记得第一次上讲台的时候，台下几十双眼睛盯着看，我不敢与他们的目光对视，只想赶快盼着下课铃响。接下来的日子里，我大部分时间泡在办公室，研究教法，专研教材。首先多听课，多接触学生，多请教老教师，我看到通过自己不懈努力，孩子们都对学习充满了热情。
　　千百年来，人们对教师赞美之词耳熟能详。为了心中的梦想，为了使自己成为一个优秀的人民教师，“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。 10年中，我习惯了人们对教师的综合评价，尊师重教已经家喻户晓。教师的职业底色是用大爱孕育出的一种精神。一生清贫，两袖清风。我为自己终身从事这么一项高尚的职业而无比自豪和骄傲！
　　我时常在想：教师的工作不仅是传授给学生知识，掌握一种本领，更大的作用是艺术性地教会他们走过人生，学会做人和做事。那么若想教好书，就要先育好人。这不是空谈，而是要付诸实践，有实际作为。每天面对几十个鲜活的生命个体，要与他们心与心的交融和对话。一个合格的教师，不仅要求有新、广、全、熟的专业知识，还要有充分的耐心和永不懈怠的坚强毅力。要不断学习，超越自我，才能创造高尚的职业形象和个人魅力。我深深地懂得：一个教师如果只掌握了所教学科的内容性知识，不能很好地掌握学科更为深刻的、更为实质性的知识，即学科知识的内在联系、理论框架、概念体系、学科研究方法和思维特点、学科信念和学科发展史等，这就会使得教学难以具有应有的高度、深度和大气。
　　教师要致力于帮助每一位学生认识到自己作为有价值的内在潜能。因而，孩子们需要的是鼓励、尊重、认可、欣赏、信任、宽容和体谅，也许你会觉得他们需要的太多，其实，所有这些不过是爱的具体体现，有爱，不见得就有一切；但没有爱，却没有一切。有了爱，就有了翱翔蓝天的翅膀。更重要的是，要在学生的心中培植爱的情感。我自觉树立榜样意识，“学高为师，身正为范”。树立学生心目中的典范形象。集仁爱、学识、经验，行为于一身，学会感动他人、感恩他人。因为祖国和人民给了我今天的一切，我始终在追求一种崇高境界：“教是为了不教”。让我的学生思学、爱学、乐学。课堂质量理想化、周围老师知识化、学生练习效率化、全面掌握系统化。
　　每节课后，我会自觉反思自己。在日常的教学中，我从繁重忙乱的事务中揉进一种欣赏学生，感恩所有人，增人玫瑰，手留余香的精神，反不觉疲累。是自己深爱的职业让我沐浴人生的幸福之中。马克思说：“一切节约，归根结蒂都是时间的节约。”从事教学工作数十年来，我最头疼的一件事就是属于我的时间太少了。对于我来说，因为没有时间，就意味着不能看书，不能写文章，不能反思自己在教学和在人生路上所走过的曲折，也就意味着无法取得真正的进步，而原地踏步走的人生无疑是最无聊的人生。一个多年搞教学的人，工作上不能游刃有余，不能驾轻就熟，不能进退自如，这的确让人寝食难安，生活了无生趣。
　　只有学生每天都知道自己将要做什么，老师才会轻松。享受着属于我的空间和时间，做我喜欢做的和能力所及的事情，这也是生活本身的幸福之源。
　　我只是一名普通的教师，我能做到的只是认真的做好我的本职工作。每天，面对讲台下那几十双澄澈的眼睛我无愧，面对清贫平凡辛苦我无怨，面对名来利往的诱惑我无悔，我可以让孩子感受爱，感受美，这爱和美滋养着孩子的心灵，孩子的健康成长是我最宝贵的收获。
　　我作为普通的教育者，作为一代知识分子，响应国家的号召，理性了自己的使命，兑现了自己的选择，大而言之是为了国家繁荣昌盛，培养栋梁之才，小而言之是兑现了新时代普通知识分子所许下的诺言。永远为祖国站好自己的讲台，时刻牢记一句话“没有教不会的学生，没有学不会的知识”。只有这样，才不愧对国家的号召，不愧对领导的期望，不愧对自己的心愿。才能踏踏实实、兢兢业业、一步一个脚印，稳打稳战，搞好自己的本职工作。做一名受学生和家长爱戴的人民教师。 相关文档：
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